道徳科は、全てを学級担任任せにするのではなく、他の教職員とのティーム・ティーチングなどの協力的な指導、複数の教職員による学年全体の授業等が考えられます。今日、2年生の道徳は、学年全体で行いました。いつもと違う授業形態でしたが、子供たちのにこやかな表情がたくさん見られました。
道徳科は、全てを学級担任任せにするのではなく、他の教職員とのティーム・ティーチングなどの協力的な指導、複数の教職員による学年全体の授業等が考えられます。今日、2年生の道徳は、学年全体で行いました。いつもと違う授業形態でしたが、子供たちのにこやかな表情がたくさん見られました。